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10275 - El Derecho a la Educación de la Infancia de los Pueblos Originarios en Abya Yala

Desde la aprobación Convención sobre los Derechos del Niño, se han dado cambios importantes en las legislaciones y políticas sociales de la Región; empezandose a tener en cuenta a los niños y niñas como sujetos de derechos. En su implementación hay colectivos especialmente vulnerables; entre ellos la infancia de los pueblos originarios. Partiendo de los derechos de la infancia, este trabajo pone la mirada en la infancia indígena. En ese contexto, se centra en el derecho a la educación, puesto que éste es esencial para la implementación de los demás derechos. El derecho a la educación de la infancia de los pueblos originarios en Latinoamerica es el tema central, planteándonos el siguiente problema de investigación: ¿cuál ha sido el desarrollo del derecho a la educación de niños y niñas de los pueblos originarios y cuál es la situación actual? Los objetivos son: Conocer la situación del derecho a la educación de la infancia indígena; Observar cual ha sido progreso de los pueblos originarios en el derecho internacional de derechos humanos y cuál es su lugar hoy en día; Hacer una comparación entre diferentes realidades. Para ello se combina el análisis histórico de la implementación del derecho a la educación y la comparación tanto de ese recorrido como de la situación en la actualidad entre los Estados de la Región. Se parte de diversas fuentes bibliográficas primarias y secundarias. Se está llevando a cabo el análisis de los informes del Comité de Derechos del Niño, de los Estados y de las ONGs. Todo ello ayudado de fuentes bibliográficas secundarias (literatura sobre la temática, artículos de investigación…).

Palavras-chaves: Convención sobre los Derechos del Niño, Derecho a la Educación, Pueblos Originarios, América Latina

Autores: Lauzurika, Asier (Universidad del País Vasco, Spain / Spanien)

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