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3677 - Cooperación Cultural entre Europa y América Latina

18.07.2012 | 17:30 - 19:30
19.07.2012 | 17:13 - 19:30

Coordenator 1: Carrera Troyano, Miguel (Universidad de Salamanca , Salamanca, Spain / Spanien)

El simposio trata de mostrar los resultados de experiencias de cooperación entre Europa y América Latina básandose, sobre todo, en experiencias nacionales, aunque también estarán presentes experiencias de redes académicas y análisis de la cooperación biregional. Las ponencias serán presentadas, en su mayoría, por miembros de la red del Consejo Europeo de Investigaciones Sociales sobre América Latina (CEISAL) que reúne a más de 50 de las principales instituciones de estudios latinoamericanos. En el Simposio se expondrán asi análisis de las experiencias nacionales de Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Países Bajos, Polonia , Serbia, Suecia, Suiza,  

Palavras-chaves: Cooperación cultural intercambios académicos Europa América Latina

3308 - Ecuador: La educación como factor de desarrollo

Los problemas de desarrollo del Ecuador han afectado fuertemente el sistema de enseñanza nacional. Hoy, la situación educacional del país pone en evidencia la incapacidad del Estado y del conjunto de actores sociales de garantizar a todos los ciudadanos las herramientas intelectuales necesarias para su construcción personal y su integración social. Sin duda alguna, la inestabilidad política, las crisis económicas sucesivas y las políticas estatales desacertadas han constituido un obstáculo para la mejora de las condiciones de enseñanza en el país. A pesar de la existencia de dispositivos legales y de programas educativos importantes, la insuficiencia y la deficiencia de los recursos humanos y financieros han favorecido la persistencia de los problemas educacionales y han contribuido a la agravación de las desigualdades. Hay que señalar que a menudo las políticas puestas en marcha no han logrado alcanzar los objetivos esperados ya que no suelen responder a las particularidades socioculturales del país. Frente a esta realidad compleja, podemos preguntarnos en qué medida los disfuncionamientos del sistema de enseñanza han tenido una repercusión sobre las posibilidades de los ecuatorianos de participar en el desarrollo de su sociedad y de formar parte de las transformaciones necesarias para alcanzar una sociedad más justa, dinámica y ecológicamente equilibrada. Un pueblo educado es un pueblo libre, capaz de comprender, analizar, reflexionar, concebir ideas y proponer soluciones para los problemas de su comunidad. Efectivamente, la educación permite al individuo implicarse en la toma de decisiones y ser actor de su propio desarrollo. En este análisis, la educación está definida como un medio de desarrollo personal y de movilidad social, como un intercambio permanente basado en el enriquecimiento cultural mutuo en una sociedad pluriétnica y multicultural. En esta problemática, me parece interesante considerar el papel fundamental que desempeña la enseñanza formal e informal en el proceso educativo de la población. Además, cabe señalar que factores sociales, étnicos, geográficos o de género han determinado durante mucho tiempo la posibilidad de acceder al sistema de educación. Por lo tanto, es primordial interrogarnos acerca del acceso a la enseñanza y la calidad de la instrucción o de la formación en el Ecuador. A través de estas reflexiones acerca del sistema educativo ecuatoriano y del análisis de las leyes, las políticas y los programas existentes en este campo, se quiere poner de relieve la importancia de la educación y de la formación en la construcción de una democracia participativa que tienda hacia el mejoramiento de las condiciones de vida de todos los habitantes.

Palavras-chaves: Ecuador, educación, enseñanza, desarrollo, multiculturalismo

Autores: Diana, Sarrade (Universidad de Burdeos 4, France / Frankreich)

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