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3729 - INTERCULTURALIDAD Y REVOLUCION EDUCATIVA EN BOLIVIA. UN ANÁLISIS SOCIO-HISTÓRICO

 

 

 

La

interculturalidad es uno de los principales ejes en los que se sustenta el

actual proceso de cambio educativo que, liderado por el Gobierno, se está

desarrollando en Bolivia. Sin embargo, la educación intercultural en este país

no es nueva. Mi objetivo es analizar cómo entienden los principales

responsables de la elaboración de la Nueva Ley Educativa la idea de la interculturalidad

y relacionarla con experiencias pasadas que, en muchos casos, son consideradas

proyectos frustrados porque no supieron reflejar las necesidades de los actores

sociales que demandaban una educación intercultural. En este recorrido me propongo

analizar diversas leyes educativas así como proyectos de educación que siguen

presentes en el discurso de actores sociales tanto del Ministerio de Educación

como de Organizaciones Indígenas y Consejos Educativos: el Código de la Educación

de Bolivia de 1955, varios proyectos pioneros de la década de los setenta del

siglo XX, el Proyecto de Educación Bilingüe Intercultural (PEIB) de la década

de los ochenta, la Ley de Reforma Educativa de 1994 y el Nuevo Proyecto

Educativo Avelino Siñani y Elizardo Pérez de 2006, convertido en Nueva Ley

Educativa en diciembre de 2010.

 

Palabras claves: Educación Intercultural; Bolivia; Revolución Educativa; Leyes Educativas

Autores: Carmen, Osuna Nevado (UNED, Spain / Spanien)

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