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6189 - ¿Cómo se comprende descolonizar en relación con la cosmovisión y la religión en la educación boliviana?

El tema de la presentación es cómo se puede establecer un diálogo intercultural y una convivencia a través de las líneas divisorias religiosas y culturales en una sociedad multicultural basada en la situación actual de Bolivia. Desde la conquista de los españoles hasta hace poco la Iglesia Católica ha disfrutado privilegios tanto en la sociedad como en la educación. Con el objetivo de descolonización la Constitución de 2009 pone fin a la posición privilegiada de la Iglesia Católica y determina que el país es independiente de religión y respeta y garantiza la libertad de religión y de creencias espirituales. Determina además que es la responsabilidad fundamental del Estado de preservar, desarrollar, proteger y difundir las culturas precoloniales con sus valores, espiritualidades y cosmovisiones que existían anterior a la invasión española. Por consiguiente la educación será intercultural, intracultural y descolonizadora en todo el sistema educativo y la enseñanza será laica, pluralista y espiritual.

En la Ley de Educación, ‘Ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez’ de 2010 se determina los principios del reconocimiento y garantía de la libertad de conciencia, de fe y de la enseñanza de religión, así como la enseñanza de la espiritualidad de las naciones y pueblos indígenas. Se precisa que la educación debe fomentar el respeto y la convivencia mutua entre personas con diversas opciones religiosas sin imposición dogmática propiciando el diálogo interreligioso. Los fines de la educación incluyen también recuperar las diversas cosmovisiones y culturas. En el nuevo curriculo la materia de Religión y Moral se sustituirá por la asignatura de ‘Valores, Espiritualidad y Religiones’. El currículo regionalizado incorporará el componente indígena originario incluyendo la cosmovisión y los componentes culturales del pueblo. En la sociedad boliviana la descolonización es un tema esencial en todo ámbito y mi planteamiento del problema será ¿Cómo se comprende descolonizar en relación a la religión y en relación al cristianismo que llegó con la conquista? ¿Que significa preservar y recuperar cosmovisiones en la educación?

Keywords: Bolivia, Descolonización, Educación, Religión, Pueblos Indígenas

Author: Drange, Live Danbolt (NLA University College, Norway / Norwegen)

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