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10656 - OBSTÁCULOS INSTITUCIONALES AL DESARROLLO EDUCATIVO EN URUGUAY DURANTE EL SIGLO XX

La discusión sobre la prioridad de considerar al desarrollo tecnológico como clave en el desarrollo económico y social está en la agenda de la periferia. En los países líderes se ha logrado un consenso tiempo atrás y se han implementado políticas públicas para propender a la dinámica del cambio tecnológico. La articulación de la oferta educativa con las demandas provenientes del sector productivo aparece como una necesidad y la definición del rol de la educación en el modelo de desarrollo como una condición necesaria de su éxito. Uruguay ha mantenido una institucionalidad débil en materia educativa, lo que habría obstaculizado la adecuación a los cambios necesarios para aprovechar la ventana de oportunidad que surge durante cada paradigma tecno-económico. En este proyecto se profundizará en los aspectos institucionales detrás del rezago que presenta el país en materia educativa. Se indagará en los debates en torno a la temática, las discusiones que antecedieron la aprobación de normativa y las reformas aprobadas. Se profundizará en los factores que no permitieron avanzar en función de las nuevas necesidades en materia de formación y transitar una trayectoria definida. Particular atención se prestará a las determinantes que condujeron a que -a mediados del siglo XX- la educación técnica continuara sesgada a un tipo de formación básico y desactualizado, la formación de secundaria estuviera sesgada hacia el conocimiento general, con una única opción viable a futuro: continuar los estudios terciarios o volver a empezar, y la educación de tercer nivel se rezagara. Teniendo en cuenta que esta situación se prolonga y profundiza hasta la actualidad, se indagará además en otros factores, como la inadecuación entre reformas en la educación y en la estructura productiva, o la incapacidad de aplicar reformas profundas, obstaculizado el desarrollo de un sistema educativo formador y generador de nuevas y acordes capacidades.

Palavras-chaves: Políticas Públicas, Cambio Institucional, Educación y Desarrollo

Autores: Hernández, Melissa (Facultad de Ciencias Sociales - UdelaR, Uruguay / Uruguay)

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