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5688 - História e cultura afro-brasileira no Currículo de História

A inclusão da temática de história e cultura afro-brasileira nos currículos escolares se dá no sentido de ampliar, de maneira ética, a discussão da diversidade cultural, racial, social e econômica brasileira com vistas ao fim do preconceito. A população negra no Brasil sob o ponto de vista histórico sempre foi colocada à margem da sociedade. O processo de implementação da Lei 10.639/2003 e outros dispositivos legais tornam obrigatórios o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, como conteúdos a serem inseridos em todas as disciplinas do currículo escolar, bem como, discussões pertinentes à educação das relações étnico-raciais. Este estudo se propõe a analisar como é desenvolvida e apresentada a história afro-brasileira no atual Currículo de História do Estado de São Paulo. A metodologia da pesquisa configurou-se como pesquisa qualitativa, centrada na análise documental do Currículo para ensino de História do Ensino Fundamental, dando ênfase às questões: diversidade cultural, valorização, respeito e preconceito racial. Após a leitura e releitura dos cadernos do professor e dos cadernos do aluno foram elencadas categorias de análise, a saber: Intencionalidade de trabalhar a história e cultura afro-brasileira; abordagem dos conteúdos ligados a história e cultura afro-brasileira; proposição de atividades; avaliação e recuperação de aprendizagem; linguagem visual (fotos, gravuras, gráficos, ilustrações). As análises revelaram poucas contribuições no que diz respeito ao cumprimento da legislação vigente e às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Raciais e para o Ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira e Africana com vistas a combater o preconceito racial, valorizando a diversidade cultural, o respeito e a contribuição da cultura afro-brasileira. A inclusão do ensino da história afro-brasileira no currículo da educação torna-se necessária e fundamental para o completo entendimento da formação histórica do Brasil.

Palavras-chaves: Cultura Afro-Brasileira, Proposta Curricular, História, Ensino Fundamental.

Autores: Abou Gebran, Raimunda (Universidade do Oeste Paulista, Brazil / Brasilien)
Co-Autores: Denise Ponciano, Deize (Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE, Presidente Prudente - SP, Brazil / Brasilien); Luvizotto, Caroline (Universidade do Oeste Paulista, Presidente Prudente, Brazil / Brasilien)

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