Logo

3751 - La Universidad en América Latina desde el horizonte intercultural

Diversos son los fenómenos que actualmente imponen a la Universidad la necesidad de pensar y actuar en términos interculturales: el aumento constante de flujos migratorios, los fenómenos económicos transnacionales, los movimientos sociales con reivindicaciones globales desde espacios locales y viceversa, la proliferación de nuevos medios de comunicación, por mencionar algunos.

 

No obstante, estos fenómenos no necesariamente están portando consigo nuevas relaciones de convivencia basadas en intercambios culturales recíprocos. En el caso particular de América Latina la constitución de los Estados Nación y el nacimiento de fuertes nacionalismos después de la independencia ha traído consigo la imposición de figuras culturales hegemónicas frankenstianas, impuestas en muchos casos a través de nuestros sistemas educativos. De tal manera que muchas veces asistir a la escuela se convierte en una experiencia traumática. Pese a que en la vida cotidiana se convive con diversos referentes culturales, el sistema educativo no propicia el diálogo y la conciliación.

 

Con esta ponencia se propone llevar a cabo una revisión sistémica desde la interculturalidad sobre el rumbo que han seguido nuestras universidades en América Latina. Entendiendo la interculturalidad no como una disciplina o un método, sino más bien como un horizonte transversal desde el cual se observe y construya la Universidad. Este horizonte debe propiciar prácticas dialógicas interculturales en las aulas, en los cubículos de investigación, al interior de los órganos de decisión, en las relaciones con el entorno; donde cada uno de los actores, colectivos o individuales, sean capaces de meterse en juego radicalmente, renunciado a la pretensión de alcanzar una verdad con las propias opiniones y mostrándose dispuestos a ser transformados por la misma práctica. En concreto, en este trabajo se busca responder la pregunta ¿Cómo favorecer prácticas dialógicas interculturales en las Universidades de AL?

Palavras-chaves: Oralidad, interdisciplinariedad, relaciones dialógicas, saber contextualizado

Autores: Ortiz Cadena, Kenia Berenice (Universidad de Guadalajara, Mexico / Mexiko)

atrás

University of Vienna | Dr.-Karl-Lueger-Ring 1 | 1010 Vienna | T +43 1 4277 17575