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7794 - La comunicación de la ciencia y la tecnología como herramienta para la educación intercultural en ciencias

En las últimas décadas, en el mundo se ha generado la conciencia de que la sociedad, principalmente, en Latinoamérica, es culturalmente diversa. De este modo, el proyecto nacional de cada país debería desarrollarse con la participación de todos los grupos culturales presentes: los pueblos indígenas y otros sectores con identidades culturales específicas. Una de las problemáticas más evidentes en los sistemas educativos ha tendido a ignorar la identidad de las minorías, es decir, el objetivo de las políticas educativas se centran en integrarlas a una cultura y la homogenización de las propuestas universales. Por lo tanto, es importante considerar en todo momento el respeto y reconocimiento a las diferencias y a la diversidad de conocimientos. La educación, pues, está llamada a cimentar el sentimiento justo de la propia identidad, pero con apertura respetuosa a la identidad de todos los grupos, muy especialmente de los que se hallan en contacto. En este sentido, esta presentación tiene como objetivo primordial, proponer el modelo multicultural de comunicación de la ciencia y la tecnología como herramienta fundamental para la educación intercultural en ciencias, con el fin de integrar las demandas educativas de cada comunidad, es decir colaborar para educar y transitar de una sociedad multicultural que permite relaciones asimétricas, a otra donde las personas de diferentes culturas se relacionen en planos de equidad a partir de sus propias identidades, así como favorecer el conocimiento, comprensión, la valoración y el aprecio entre personas de distintas culturas. Además, en el modelo que propongo, es imperativo admitir la diversidad de opiniones y culturas de los ciudadanos, referentes a los conocimientos generados por la ciencia y por los saberes de las distintas culturas, siendo objetivo principal el diálogo tolerante de todos los actores en beneficio de la sociedad.

Palavras-chaves: Interculturalidad; Educación en Ciencias; Comunicación; Conocimientos tradicionales

Autores: Rueda, Xenia (Instituto de Investigaciones Filosóficas-Universidad Nacional Autónoma de México, Mexico / Mexiko)
Co-Autores: García Cruz, Juan Carlos (Instituto de Investigaciones Filosóficas UNAM, Distrito Federal, Mexico / Mexiko)

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