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2975 - Los actores indígenas ante la educación superior en México: ¿interculturalizar la institución o institucionalizar la interculturalidad?

Partiendo de un estudio de caso etnográfico-dialógico con la “Universidad Veracruzana Intercultural” (UVI) en México, la presente ponencia analiza cómo la participación de profesionistas indígenas repercute en el tránsito aún reciente hacia el reconocimiento social, político e incluso jurídico de la diversidad en el ámbito de las universidades públicas. A través de sus programas académicos destinados a estudiantes sobre todo indígenas, la UVI está generando cauces innovadores para diversificar el “Conocimiento” universal y académico, para relacionarlo con conocimientos locales, “etnociencias” subalternas y saberes alternativos, que en su confluencia se hibridizan mutuamente construyendo nuevos cánones diversificados, “enredados” y “glocalizados” de conocimiento.

Palavras-chaves: universidad intercultural, diálogo de saberes, Veracruz, México

Autores: Dietz, Gunther (Universidad Veracruzana, Mexico / Mexiko)

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