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7282 - Dominación, identidad y la enseñanza de los valores sociales bosquesinos en las escuelas rurales amazónicas.

A mi modo de entender, "descolonización", para los pueblos indígenas, no puede significar otra cosa que "asumir consciente e intencionalmente los valores sociales 'propios' (cf. Convenio 189 de la OIT), que están en contradicción con los valores sociales del tipo de sociedad dominante: capitalista, post-industrial y con pretensión a la globalización/mundialización." - A fin de dar al término de "identidad" un significado concreto, objetivamente observable, entendemos que ella consiste en el conjunto de los valores sociales que los comuneros manifiestan en sus conductas personales e interpersonales y en cuya práctica vivencial reside el "bien-estar" (o "sumak kawsay") indígena (bosquesino). - Mejor que de "interculturalidad", cabería, en el contexto de las relaciones de dominación ("coloniales", si se quiere), hablar de "intersociedalidad", pues la dominación es precisamente un fenómeno de "relaciones" y, desde luego, un fenómeno social, mientras que el término de "cultura" se refiere a las "formas" de nuestras actividades y de sus productos (cf. Sociedad Bosquesina, tomo I). Cuando de 1987-97, elaboramos, en Iquitos, en el Programa de Formación de Maestros indígenas especializados en Educación Intercultural y Bilingüe, el método intercultural inductivo y la articulación intercultural de contenidos, dejamos fuera de sus alcances dos ejes de reflexión: 1. la “filosofía indígena”, y 2. los valores sociales. Fuera de la prédica repetitiva de: respeto, auto-estima, tolerancia ..., no hemos observado otras propuestas pedagógicas interculturales sobre la enseñanza de valores sociales. Quiero formular un planteamiento de este tipo, que permita un práctica pedagógica consecuente en las escuelas, sobre lo que llamo “los valores sociales bosquesinos”, que abarcan los valores sociales de las poblaciones amazónicas rurales, sean ellas indígenas, o mestizas, ribereñas y caboclas.

Palavras-chaves: dominación, identidad, descolonización, valores sociales, escuela intercultural

Autores: Gasche Suess, Jorge (Instituto de Investigaciones de la Amazonia Peruana, Peru / Peru)

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