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9566 - Diversidade e Interculturalidade: políticas educacionais e ações pedagógicas voltadas à difusão da temática indígena no contexto brasileiro

A perspectiva ocidental de mundo moderno leva a crer que os processos de viabilização da produção do conhecimento não foram conduzidos de forma dialógica no intercurso da história. A educação ocidental, assim, foi inibida enquanto meio de socialização de culturas e será tomada como campo de reprodução social, um campo onde também se estabelecem relações de poder e de conformação de diferenças sociais, culturais, econômicas, como nos assinala Bourdieu (2005). Atualmente, no entanto, é patente a crítica social, acadêmica, política, quanto às formas de se olhar o tema da ‘ diversidade cultural’ e da ‘interculturalidade’ nos espaços pedagógicos da chamada Educação Formal . Veja-se, por exemplo, as teorias do multiculturalismo , as discussões e novas disposições dos Estados em pensar outros rumos à prática da diversidade cultural, de vivência da interculturalidade e da pluralidade étnica dos grupos sociais. No contexto da educação brasileira, percebe-se que atualmente, as instituições de ensino, diferentemente do que era comum dentro do modelo homogeneizador do início do século XX, passam a traçar as ideias de ‘diversidade’ e ‘’interculturalidade’ nos conteúdos pedagógicos. No presente trabalho, buscar-se-á apresentar um breve histórico das ações do Estado brasileiro (principalmente das ações que se aplicam à mudança constitucional de 1988), voltadas às políticas educacionais que atentam à questão da ‘diversidade’ e da ‘interculturalidade’ como categorias a serem trabalhadas na prática pedagógica das instituições de ensino. Ilustrando o cenário de uma pesquisa em andamento, serão também pontuadas as ações pedagógicas que têm levado em conta a ‘temática indígena’ brasileira na cultura escolar, elencando os conteúdos pedagógicos que vêm sendo produzidos como formas a legitimar as categorias ‘diversidade cultural’ e ‘interculturalidade’ enquanto práticas sociais e não apenas enquanto constructos teóricos.

Keywords: Diversidade, Interculturalidade, Ações pedagógicas, Temática Indígena, Políticas Educacionais

Author: de Barros Monteiro, Eliana (Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Brazil / Brasilien)

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