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10610 - EL PAPEL CLAVE DE LA UNIVERSIDAD EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORAS/ES EN PERSPECTIVA DE GÉNERO(S)

En la actualidad, en las sociedades occidentales es un lugar común decir que, hay una feminización de la universidad. No obstante, las universidades siguen teniendo una mirada androcéntrica que, en términos generales se refleja en la continua reproducción de una educación sexista en el proceso de conocimiento. Pese a los avances, no se reflejan las transformaciones que han impulsado los movimientos de mujeres en los aspectos socio-culturales, educativos, económicos y políticos. Transformaciones que, evidentemente, han cambiado la esfera pública, en la cual se observa la participación de las mujeres en casi todos los campos.

La estructura patriarcal se ha resquebrajado, pero aún continúan presentes muchos de sus elementos. Esto desde luego, influye en el lugar que se asigna a las mujeres y a los hombres en los espacios público y privado. A pesar de la dedicación y de los grandes esfuerzos de las mujeres por cumplir con las exigencias, los estereotipos y prejuicios sexistas indudablemente tienen repercusiones en los imaginarios y expectativas sobre las mujeres. Muchas veces no se le otorga a su palabra la justa validez académica y no se les valora adecuadamente para desempeñar determinados cargos.

A la vista de lo anterior, a la universidad le corresponde trabajar en la perspectiva de los género(s) como uno de los ejes transversales en el proceso de formación de nuevas/os educadoras/es, que respondan a la necesidad de construir una sociedad más igualitaria entre mujeres y hombres.

Keywords: feminismos, perspectiva de género (s), relaciones patriarcales, derechos de las mujeres, universidad y cambios educativos.

Author: Trimiño Velasquez, Celina de Jesus (UPTC, Colombia / Kolumbien)

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