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10240 - La escuela intercultural con enfoque comunitario en perspectiva comparada; aportes a un debate educativo mayor

En un contexto internacional de reconocimiento a la diversidad cultural así como a los procesos emergentes de gestión sobre la misma, el enfoque intercultural en educación – aunado casi invariablemente al adjetivo bilingüe en contextos latinoamericanos – se convierte en un paradigma para la gestión de la diversidad que permea diferentes imaginarios y genera prácticas en torno a lo escolar en contextos nacionales diversos, cuyos objetivos van desde constituirse como mecanismos compensatorios y pertinentes a contextos culturales diversos y atendidos desigualmente, hasta programas que empoderan y devuelven a sus actores la toma de decisiones en el ámbito educativo a nivel comunitario e incluso regional. Bajo este abrigo temático, la presente ponencia pretende ahondar, a) por un lado, en los diferentes “enunciados” que se han generado en el contexto mexicano en torno a la relación de los pueblos indígenas y el estado en el ámbito de su educación escolarizada y las diversas interpretaciones que realizan sobre la diversidad cultural que promueven, ahondando en aquellos que enfatizan de forma particular un enfoque comunitario para la educación intercultural. Y b) por otro lado, en perspectiva comparada, analiza la singularidad que el mismo debate presenta en el contexto expañol, en el cual el interés del debate educativo intercultural es fruto especialmente de la presencia de población inmigrante extranjera no comunitaria en territorio español. Y c) finalmente, bajo este ejercicio comparativo quisiéramos exponer lo que consideramos que las experiencias educativas que tienen como eje rector la vinculación entre lo comunitario y lo escolar en contextos de diversidad étnica y/o nacional (en este caso en contextos diversos, como lo son escuelas en España y en México) pueden aportar a un debate educativo mayor, en cuyo centro estarían las prácticas educativas y sus vinculaciones curriculares.          

Keywords: Educación intercultural, enfoque comunitario, relación escuela-comunidad, educación indígena

Author: Jiménez Naranjo, Yolanda (UNIVERSIDAD VERACRUZANA, Mexico / Mexiko)

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