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8784 - O DISCURSO DA EMPREGABILIDADE E SEUS EFEITOS SOBRE A IDENTIDADE DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE CAMPO GRANDE-MS, BRASIL

Esse artigo é resultado de um estudo em andamento no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica Dom Bosco , cujo objetivo é discutir os resultados preliminares dos efeitos do discurso da empregabilidade sobre a identidade dos jovens do Ensino Médio. O método de pesquisa utilizado para obtenção desses dados foi a observação de campo com a descrição de alunos do Ensino Médio em sala de aula e durante momentos de descontração no pátio da escola na sua relação com a cultura hegemônica imposta no ambiente escolar pelo discurso da empregabilidade. A escola em questão é uma instituição pública localizada na cidade de Campo Grande -MS. Como resultado obtido até o presente momento observou-se duas situações: a competição e o individualismo entre alguns alunos, cuja preocupação com a nota acontece em virtude de obter recompensas futuras, como por exemplo, um notebook oferecido pelo governo aos alunos que conseguirem as melhores notas em relação aos demais. Esta ação do Estado de valorizar o sucesso particular em relação aos demais alunos, ou seja, esta meritocracia provoca o isolamento e a disputa entre os jovens, desmobilizando-os para atitudes cooperativas. A outra situação que foi observada, diz respeito à manifestação por parte dos alunos de uma busca pela convivência em grupo, associando-se em vários projetos e trabalhos em equipe em sala de aula, bem como escutando música, estabelecendo diálogo grupal em momentos de lazer durante os intervalos, portanto, negociando, hibridizando, deslizando sua identidade, entre aquilo que o discurso hegemônico provoca e a sua subjetividade. Estudos voltados à discussão de questões como as que foram abordadas neste artigo podem contribuir tanto para a construção de uma escola que valorize a produção cultural local, uma vez que os currículos utilizados até o momento vêm de uma cultura hegemônica, como para a valorização da subjetividade na construção da identidade dos jovens estudantes.

Keywords: Empregabilidade. Identidade. Jovens do Ensino Médio.

Author: Pettengill, Carlos (UCDB - UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO, Austria / Österreich)

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