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4616 - Los estudiantes mexicanos y la integración continental

Esta ponencia analiza el papel de las organizaciones estudiantiles americanas durante la primera mitad del siglo XX. El objetivo es comprender la concepción que tenían de la identidad continental y cómo establecieron relaciones internacionales entre ellos para luego formar confederaciones estudiantiles iberoamericanas. Los estudiantes no sólo se dedicaron a elaborar propuestas gremiales a nivel continental y a construir el programa común de la llamada “reforma universitaria” sino que también debatieron las modalidades que debería tomar una posible integración americana. Esta ponencia trata el caso de los universitarios mexicanos, sin embargo, no deja de evocar la actuación que sus colegas (sudamericanos, españoles, latino-americanos estudiando en Europa) llevaron a cabo paralelamente.

Funcionando al mismo tiempo como partidos políticos para la juventud universitaria y como laboratorios de ideas, las sucesivas organizaciones estudiantiles mexicanas tuvieron un notable papel internacional. Actuando como nuevos embajadores de la Revolución mexicana, los estudiantes del Congreso Local Estudiantil (C.L.E.) dejaron de mirar hacia la Europa en guerra y, en 1916, comenzaron a establecer relaciones con los estudiantes del Cono Sur. El C.L.E., la Federación Estudiantil Universitaria (F.E.U.) y, más tarde, la Confederación Nacional de Estudiantes (C.N.E.) desarrollaron estrechas relaciones con los estudiantes de la “Madre España”. Durante los años veinte, participaron en las celebraciones del hispanoamericanismo oficial, para luego confederarse en una misma organización iberoamericana en 1931. Esta organización común, llamada Confederación Iberoamericana de Estudiantes (C.I.A.D.E.), se distinguió por su marcado antiimperialismo. El mismo año, lanzada por los católicos mexicanos de la U.N.E.C. (Unión Nacional de Estudiantes Católicos), nació la Confederación Iberoamericana de Estudiantes Católicos (C.I.D.E.C.). La C.I.D.E.C. llegó más lejos en la construcción de una identidad común, proclamando la hispanidad del nuevo continente. Años después, el panamericanismo del inicio de la Guerra fría logró acallar definitivamente los discursos estudiantiles iberoamericanistas del período de entreguerras.

Palabras claves: Revolución mexicana, Reforma universitaria, estudiantes, integración americana

Autores: Robinet, Romain (Sciences Po, France / Frankreich)

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