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5287 - Lenguaje lúdico en el quechua ancashino

El desarrollo mental y lingüístico avanzan juntos. En este proceso la actividad lúdica es muy importante porque el homo ludens compite repitiendo y riendo en un ambiente comunitario.

Las trabalenguas ayudan a la realización de los sonidos de mayor dificultad articulatoria como la distinción de los siguientes fonemas: oclusivos sordos velar /k/ y postvelar /q/; vibrante simple y vibrante múltiple retroflejo; africados alveolar /ts/ y palatal /ch/. La continua repetición da la seguridad articularia.

Las adivinanzas desarrollan la deducción e inducción, ayudan a comprender la realidad natural y cultural en que viven las personas.

El canto infantil, en su aparente ingenuidad, desarrolla la comprensión de las leyes de identidad, similitud y diferencia:

1. Mishi rikuq mishi, mishilla. (El gato idéntico al gato, sólo es el gato).

2. Ushqu rikuq ushqu, ushqulla. (El gato montés idéntico al gato montés, sólo es el gato montés).

3. Puma rikuq puma, pumalla. (El puma idéntico al puma, sólo es el puma)

10. Papa kuru rikuq papakuru, papa kurulla. (El gusano de papa idéntico al gusano de papa, sólo es el gusano de papa).

En la dimensión horizontal de cada verso está la identidad. El verso 1 tiene más similitud con el verso 2 que con el 3. El verso 1 comparado con el verso 10 tiene mayor diferencia.

Palabras claves: alli shimi puklla

Autores: CARRANZA ROMERO, FRANCISCO (NINGUNO, Peru / Peru)

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