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10975 - El lugar de las representaciones sociales en la comprensión infantil de la muerte

A partir de una investigación en curso sobre el desarrollo de la noción de muerte en los niños, se presenta un análisis de algunas relaciones entre las representaciones sociales (en el sentido moscoviciano) y el desarrollo de la comprensión de la muerte humana, desde la perspectiva de la psicología genética piagetiana. Principalmente, se señala que las representaciones sociales del contexto funcionan como moduladoras del desarrollo de nociones particulares del conocimiento sociocultural, restringiendo o facilitando el acceso al objeto. Por otra parte, se reconsidera la distinción entre creencias espontáneas y creencias sugeridas a la luz de los datos surgidos de un análisis cualitativo preliminar de veintiséis entrevistas “clínico-críticas”, correspondientes a la muestra de un estudio piloto integrada por niños de 5 a 10 años, y por las familias cuidadoras.

Asimismo, se intenta mostrar la diferenciación gradual que puede establecerse en el desarrollo de las ideas acerca del final de la vida. La aceptación de la universalidad, la inevitabilidad y la irreversibilidad de la muerte es una constante en los sujetos entrevistados de todos los niveles, así como las ideas acerca de la “persistencia de la existencia”, ―conceptualizada en términos de continuidad de las actividades― y de la “relocalización” post mórtem en otro en un nuevo espacio . No obstante, creemos que es posible reconocer un desarrollo gradual de la noción de muerte que puede ser interpretado en términos de aperturas de posibles y creación de necesidades.

Palavras-chaves: Representaciones Sociales-Desarrollo-Muerte-Infancia

Autores: Tau, Ramiro (CONICET, Argentina / Argentinien)

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