9173 - O lugar da Educação no processo de integração da América Latina no sistema-mundo: reflexões a partir do Currículo da Geografia Escolar brasileira

Sob o ponto de vista econômico há que se conceber a América Latina um resultado da expansão do capitalismo europeu e mundial onde a sociedade, a política, a educação, a moral, a religião se organizaram segundo os interesses capitalistas do colonizador. Os colonizadores ao impor nos países da América Latina sua língua, religião e todas as suas instituições sociais consolidaram um sistema de dependência econômica, cultural e política que subsiste até hoje. Esse processo foi instrumento de uma complexa ocidentalização desta parte do mundo e, ao mesmo tempo, uma importante estratégia de constituição e edificação do sistema-mundo em que o sistema educacional implantado foi determinante. A partir de modelos trazidos da Europa os colonizadores implantaram de forma autoritária uma política educacional que nada tinha a ver com a realidade e necessidades dos povos americanos. As teorias, os métodos de ensino e os conteúdos curriculares visavam unicamente à educação da elite. Os valores sócio-culturais incutidos nos conteúdos a serem ensinados contribuíam para legitimar e manter a ordem social e econômica. Em uma investigação sobre a história da educação brasileira, em particular sobre a natureza teórico-metodológica dos conteúdos curriculares destinados ao ensino de Geografia, é possível apreender claramente este fato. Desde o período colonial até os dias atuais, as reformas curriculares ocorridas no ensino básico brasileiro ocorreram, em sua maioria, por iniciativa do Estado a fim atender interesses econômicos e desenvolvimentistas, os quais, por sua vez, sempre foram suscitados pela ordem política e econômica mundial vigente. Assim a fim de identificar a participação do sistema educacional da América Latina na constituição do sistema-mundo, o presente trabalho irá apontar algumas marcas deste processo no currículo do ensino básico brasileiro em específico nos conteúdos curriculares selecionados para a área da Geografia

Keywords: Sistema-mundo, América Latina, Educação brasileira, Geografia escolar

Author: Ramos Vieira, Noemia (UNESP-SP-Brasil, Brazil / Brasilien)