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8793 - De cómo el reconocimiento de las distintas formas de saber y de conocer dignifica la condición humana

En la ponencia se analiza, en primera instancia, el proceso social histórico mediante el cual se configuró, entre el siglo XVI y XIX, el Conocimiento Científico en un contexto social histórico en el que, tal forma particular de conocer, se mostraba funcional -junto con la configuración de algunos estados como estados naciones- a la definición de una Relación Social Capitalista que, a su vez, sirvió como mediación de los procesos de construcción de situaciones de dominación de las sociedades europeo occidentales, y su prole norteamericana, sobre otras sociedades del Planeta Tierra. En segunda instancia, se trata de mostrar como, en este proceso de configuración histórica del Conocimiento Científico, se marginaron, se discriminaron, se excluyeron y se criminalizaron las otras formas de saber y de conocer que habían preexistido y que han logrado coexistir con el Conocimiento Científico atrayendo consecuencias tan catastróficas que, incluso, amenazan, en la actualidad, la existencia misma de la especie humana. Por lo anterior, se propone, a partir de una tipificación de distintas maneras de construir sentido que se adjetivan como simbolizantes y significantes, el reconocimiento de formas de saber y de conocer diferentes al Conocimiento Científico. Una de estas formas de saber se puede definir como «saber ancestral» o aquella forma de construir sentido que le ha permitido devenir a múltiples sociedades históricas en el centro y en el sur de América. Desde esta perspectiva se postula como el diálogo de quienes devienen mediante en Conocimiento Científico con quienes devienen mediante saberes ancestrales sería una alternativa que permitiría encontrar salidas a las innumerables dificultades que, contemporáneamente, atentan contra la dignificación de la condición humana. Tal diálogo tendría como escenario pertinente la escuela o aquel espacio en el que se recrea a partir de la cultura.

Keywords: Condición humana, formas de saber, formas de conocer

Author: María, Villa (Universidad de Antioquia, Colombia / Kolumbien)

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