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8393 - Narraciones de niños bilingües mazatecos. Estudios de casa

En esta ponencia me propongo hacer un análisis comparativo entre las narraciones escritas producidas en dos momentos del tiempo distintos de dos niños bilingües, cuyos padres son casi monolingües de mazateco (lengua tonal hablada en Oaxaca, estado del sureste México) y sus maestros son monolingües de español. Situación de contacto muy compleja, pues los niños viven literalmente entre el mazateco, lengua de uso familiar y de tradiciones religiosas y festivas y el español lengua escolar, dueña aparente del conocimiento y de la escritura. Ambos niños llegaron a la ciudad de México a los cinco años como migrantes, sin escolaridad previa; se insertaron en una escuela urbana donde han realizado su educación primaria, con problemas relevantes en el desarrollo de su lengua escrita. El objetivo central de este trabajo es analizar en profundidad si a lo largo los años que median entre la primera narración sobre el conocido cuento de las ranas de Mercer Mayer (recogida cuando cursaban el 2° de primaria) y la última (recogida en el 6°) hay diferencias sustantivas que hablen de un franco proceso de desplazamiento de su lengua materna o prevalecen rasgos importantes de ella que apunten a su mantenimiento. Las principales preguntas de investigación que subyacen son: ¿Qué clase de proceso propicia el desarrollo escolar en estos niños? ¿Hay visos de bidireccionalidad o sólo hay unidireccionalidad? ¿Se encuentran rasgos del mazateco en el español de estos niños? ¿Qué ha sucedido con el tejido narrativo, en los años de enseñanza? ¿El diseño estructural y discursivo se transforma? ¿Qué partes de este diseño se ven más impactadas, las sistémicas o las textuales? ¿Cuáles son los rasgos que se han trasvasado de una lengua a otra? ¿La visión del mundo que permea el discurso narrativo se ha transformado con el tiempo o permanece estable? Palabras clave: Bilingüismo, desplazamiento, entramado discursivo    

Author: barriga, rebeca (El Coelgio de México, Mexico / Mexiko)

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