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11817 - Para além do audio-visual: construção de uma ferramenta que capte a complexidade de um processo de escritura em sala de aula

CALIL, E.; FELIPETO, C.; PINTO, I. I. B. S.; MACHADO, A. P.; SILVA, A. P.

O processo de escritura em tempo real tem sido investigado por um significativo conjunto de trabalhos experimentais desenvolvidos pela Psicologia Cognitiva. Estes estudos apóiam-se em protocolos verbais e em ferramentas tecnológicas para a captura do tempo e das atividades cognitivas do escrevente. Ao contrário destes estudos, entendemos que seja necessário preservar o registro deste processo em condições reais, garantindo sua dimensão etnológica e lingüística, dada a complexidade do sistema de escritura, seu processo, sua aprendizagem e a multiplicidade de fatores que aí interferem. Este é o ponto de partida desta palestra que tem por objetivo apresentar o protótipo de um dispositivo digital para a captura sincronizada do processo de escritura colaborativa em sala de aula. Considerando como estratégia didática a interação entre dois alunos solicitados a escrever um único texto, o dispositivo é composto pela sincronização de diferentes mídias, como i) a imagem, através da interação entre a díade, ii) a voz, de acordo com a conversa entre alunos e professor e iii) o texto, através da escrita feita pela díade. Esta solução computacional é feita através da conjunção de tecnologias da informação e comunicação, como os tablets, webcams, canetas, microfones e gravadores. A sincronização é possibilitada por um software em desenvolvimento que tratará todos os elementos capturados por estes recursos. Assim, a partir de um trabalho interdisciplinar entre linguístas, educadores e pesquisadores da computação, o dispositivo visa à gestão rigorosa de dados, o armazenamento e a recuperação do processo de escritura em tempo real e potencializará as formas de acesso ao conjunto de informações coletadas. Apesar de ainda ser um protótipo, esperamos que este dispositivo possa favorecer o desenvolvimento de estudos em produção verbal escrita e contribuir para as investigações sobre as aprendizagens da escritura.

Palavras-chaves: registro áudio-visual; processo de escritura; captura sincronizada

Autores: Calil, Eduardo (UFAL - UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - BRASIL, Brazil / Brasilien)
Co-Autores: Filipeto, Cristina (Universidade Federal de Alagoas, Brasil) Pinto, Ibert Bittencourt Santana (Universidade Federal de Alagoas, Brasil) Machado, Aydano Pamponet (Universidade Federal de Alagoas, Brasil) Silva, Ana (Universidade Federal de Alagoas, Brasil)

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