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11509 - Hacer y aprender: conocimiento del mundo natural de poblaciones indígenas y campesinas del sudoeste misionero

La antropología desde sus inicios como disciplina a postulado que la escuela, como instancia socializadora por excelencia, corresponde a un proceso acontecido en las sociedades occidentales que, por ello, coexistió y coexiste con otras formas de educar presentes en los distintos contextos socioculturales. En este trabajo presentaré resultados de un estudio etnográfico cuyo propósito es estudiar las experiencias formativas de niños indígenas y campesinos en el sudoeste de Misiones, Argentina. Mi estudio refiere a poblaciones rurales de la provincia de Misiones, donde conviven comunidades mbyà guaraní con pobladores criollos, descendientes de inmigrantes europeos y países limítrofes, que se autodenominan colono”. Las actividades formativas de los niños transcurren en la escuela, pero también a través de su participación en las actividades destinadas a la producción dentro del grupo doméstico. Los conocimientos que estoy relevando se vinculan con las relaciones de las poblaciones humanas y la naturaleza. Las estrategias metodológicas incluyen la elaboración de listados, entrevistas y observaciones en los predios y el monte, donde con fotografías y video recojo la variedad de vegetales y animales conocidos por niños, jóvenes y adultos de distintas familias; asi como los procedimientos de trabajo en el predio. Esta reconstrucción me permite abordar el aprendizaje a través de prácticas sociales desde la recuperación del concepto de adiestramiento efectuada por Lave y Wenger (2007). Pretendo mostrar cómo la identificación de ciertas prácticas asociadas a los seres vivos permite reflexionar no solo sobre las clasificaciones de especies animales, sino sobre todo en relación a los procesos de aprendizaje: es posible explorar cómo los adultos adquieren sus repertorios socio-culturales, que conocimientos están implicados en cada caso, y los procesos de transformación vinculados a las prácticas productivas que involucran a las jóvenes generaciones.

Author: Padawer, Ana (UBA-CONICET, Argentina / Argentinien)

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