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5600 - LA CONSTRUCCIÓN DE ROLES GENÉRICOS EN LOS LIBROS DE TEXTO MEXICANOS

El libro de texto es uno de los instrumentos principales para enseñanza en la educación básica; por esta razón, es frecuente encontrar prácticas docentes centradas en estos materiales: la información de los temas se obtiene de ellos, los ejercicios a realizar parten de sus propuestas, se sigue la secuencia de los contenidos. Aunque por sí mismos no pueden determinar la dinámica de trabajo en el aula, se han constituido en guías y apoyo para la planeación de estrategias y actividades didácticas. En el caso de México, el Estado se encarga de la edición y distribución gratuita de los textos de educación básica, por lo que se han convertido en discursos oficiales que los alumnos reciben y estudian de manera obligatoria.

A pesar de que, tradicionalmente, se considera que los estudiantes asisten a la escuela para la adquisición de conocimientos, la función de la educación formal no se reduce a la divulgación y transmisión de datos y saberes sino que también colabora en la conformación de una imagen del sujeto, de su pares, de su espacio y de su papel en la sociedad. De ahí que las ediciones de los libros de texto para nivel básico, se hayan convertido en una oportunidad para la integración y para la construcción de una imagen oficial de roles genéricos. Así, en este trabajo nos interesa observar cuál es construcción oficial de la femineidad y maculinidad, a partir de las ilustraciones que estos materiales presentan a los estudiantes de educación básica.

Palabras claves: Libros de texto, imagen, roles genéricos

Autores: MARGARITO GASPAR, MAYRA (NINGUNO, Mexico / Mexiko)

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