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6802 - Construyendo alteridades: la distancia en la enseñanza y el quehacer antropológico en la Argentina.

Nuestra hipótesis en el presente trabajo es que el quehacer antropológico (enseñanza e investigación) en el seno de la carrera de Ciencias Antropológica, FFyL-UBA a partir de 1984, se constituyó en una clara oposición con las antropologías del “proceso militar” -que suponían un otro lejano y exótico como objeto privilegiado de estudio- redefiniendo la “otredad” desde una antropología comprometida con los procesos políticos nacionales y orientada a desentrañar “la trama del poder” en la cual un otro cercano y familiar tiene agencia ya sea resistiendo o redefiniendo a través de sus propias prácticas un pasado de violencia y exclusión. Es así que a la distancia ontológica y cognitiva entre sujeto/objeto de conocimiento postulada por aquella antropología, la de hoy postula una distancia ontológica y cognitiva con un pasado y una aproximación conjunta entre sujetos de conocimientos.

Palavras-chaves: Alteridad, sujetos de conocimiento, quehacer antropológico, Argentina.

Autores: Boivin, Mauricio (FFYL-UBA, Argentina / Argentinien)
Co-Autores: Ana Rosato (Universidad de Buenos Aires, Argentina / Argentinien)

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