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3621 - CONSTRUYENDO CAMINOS INTERCULTURALES CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MAYAS DE QUINTANA ROO: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE QUINTANA ROO, MÉXICO.

La presente ponencia sitúa las políticas de acción afirmativa que se han desarrollado a favor de las poblaciones de origen indígena, con el objetivo de compensar la asimetría social y educativa que históricamente han sufrido los pueblos originarios de América. En un segundo momento se analiza detalladamente la experiencia de los modelos de atención a estudiantes indígenas, enmarcados en el programa internacional que apoya la Fundación Ford, denominado Caminos a la Educación Superior, específicamente el caso de la Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas de la Universidad de Quintana Roo, su implementación y el papel que juega en la creación de espacios que propicien la construcción de escenarios interculturales y finalmente un tercer momento donde se analiza el “futuro inmediato” de los sueños y trayectorias de los estudiantes indígenas en la Universidad de Quintana Roo.

Palavras-chaves: pertinencia cultural, interculturalidad, programas de acción afirmativa, pueblos indígenas, unidad de apoyo académico para estudiantes indígenas.

Autores: Canul Góngora, Ever Marcelino (Universidad de Quintana Roo, Mexico / Mexiko)

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